El eminente economista Paul De Grauwe, en la víspera del día de la ceremonia en la que tendrá lugar su investidura como Doctor Honoris Causa de la Universidad de Murcia, impartirá un seminario/conferencia dirigido a los estudiantes del programa de doctorado DEcIDE y, en general, a todos los estudiantes y profesores de la Facultad de…
In many economically relevant situations, the outcome of a negotiation determines not only how the two parties share the surplus generated by their interaction (share effect), but also the aggregate surplus (size effect). We show that, in multilateral negotiations modeled using the Nash-in-Nash solution, the equilibrium payoff of a party may be decreasing in her…
Los días 7 y 8 de noviembre de 2022 se celebrará en la Universidad Miguel Hernández de Elche la VII edición de las Jornadas Anuales de Doctorado y Seminarios Novel del programa de doctorado DEcIDE. Las Jornadas anuales y los Seminarios novel constituyen dos actividades formativas obligatorias para los/as estudiantes del programa, en las que…
El viernes, 7 de octubre, a las 11:30 h., en el salón de actos de la Facultad de Economía y Empresa, tendrá lugar el acto de investidura de Paul De Grauwe como Doctor Honoris Causa de la Universidad de Murcia. La concesión del título de Doctor Honoris Causa al economista belga Paul De Grauwe fue…
El lunes 26 de septiembre tendrá lugar el acto de defensa de la tesis doctoral elaborada por Rubén Martínez Alpañez, bajo la dirección de los doctores José Daniel Buendía y Mª del Mar Sánchez de la Vega con el título «Análisis de métodos de estimación de Tablas Input-Output regionales: una aplicación al caso de la…
The existence of a ‘multiplier’, ‘compositional’ or ‘social context effect’ is debated extensively in the literature on school effectiveness. Some researchers have posited that the relationship between social context and achievement is mediated by school, teacher or classroom factors, such as teacher expectations, quality of instruction, or adequacy of school resources. In this context, this…
